Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Danslar: Dünya

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 7 dakika)

Hedeflerin belirlenmesi, dersin neyi başarması gerektiğine dair net bir temel oluşturmak için son derece önemlidir. Hedefleri tanımlayarak öğretmen, hem dersin hazırlığını yapar hem de öğrencilerin odaklanmasını sağlar, böylece herkes istenen öğrenme sonuçlarına ulaşabilir. Bu derste, dansı evrensel bir kültürel ifade biçimi olarak sunarak, öğrencilerin sanatsal hareketler aracılığıyla kültürel çeşitliliği anlamalarını ve takdir etmelerini sağlamak amaçlanmaktadır.

Tujuan Utama:

1. Dünyanın dört bir yanından çeşitli dansları tanıtmak ve keşfetmek, bu dansların kültürel ve ifade yönlerini vurgulamak.

2. Öğrencilerin farklı dans stillerini analiz etme ve karşılaştırma yeteneklerini geliştirmek, ortak ve belirgin özellikleri tanımlamalarını sağlamak.

Tujuan Tambahan:

1. Öğrencilerin kendi kültürlerinden veya ilgilerini çeken diğer kültürlerden dansları tanımlamalarını teşvik ederek kültürlerarası diyaloğu desteklemek.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 dakika)

Giriş kısmı, öğrencileri dersin temasıyla etkileşime geçmeye teşvik etmek için problem temelli durumlar kullanarak önceden edinilmiş bilgilerini aktif hale getirmeyi ve merak uyandırmayı amaçlamaktadır. Ayrıca, bağlam oluşturma, teoriyi pratikle ilişkilendirmeyi, dansların günlük yaşam ve tarih içerisindeki önemini göstermeyi hedefler. Böylece öğrencilerin dansın kültürel önemine olan ilgisini artırmak amaçlanmaktadır.

Situasi Berbasis Masalah

1. Bir kültürel değişim programına katıldığınızı ve yabancı öğrencilere Brezilya'dan gelen tipik bir dansı sunmanız gerektiğini hayal edin. Bu dansın hangi unsurlarının kültürel bağlam olmadan anlaması en zor olacağını düşünüyorsunuz?

2. Bir filmde ya da bir seyahat sırasında gördüğünüz bir dansı hatırlayın. Bu dansın hareketleri, köken kültürünü nasıl temsil edebilir? Bir arkadaşınızla bu konuda tartışın ve hangi unsurların özgün olduğunu, hangilerinin dünyanın diğer danslarında da bulunabileceğini tanımlamaya çalışın.

Kontekstualisasi

Dünyanın dört bir yanındaki danslar sadece eğlence aracı değil; aynı zamanda onları yaratan kültürlerin derin ifadeleridir. Örneğin, Yeni Zelanda'dan gelen Haka, yalnızca bir gösteri değil, aynı zamanda Māori halkının gururunu ve kimliğini ifade eden bir iletişim biçimidir. Bu danslar, gelenekleri, inançları ve tarihi olayları yansıtır; örneğin, İspanya'nın Endülüs bölgesinde ortaya çıkan Flamenco, Roman halkının zulüm ve direniş tarihinin ağırlığını taşır. Bu dansları anlamak, dünyanın tarihini ve kültürel çeşitliliğini daha iyi kavramamıza yardımcı olur.

Pengembangan

Durasi: (75 - 85 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilerin dünyanın dört bir yanındaki danslar hakkında edindikleri önceden bilgileri uygulamaları ve derinleştirmeleri için tasarlanmıştır. Pratik ve etkileşimli etkinlikler aracılığıyla, öğrenciler dansları daha derin bir bağlamda keşfetme fırsatına sahip olurlar, kültürel, tarihi ve ifade unsurlarını tanımlarlar. Bu aşama, işbirliği, yaratıcılık ve kültürlerarası diyalogu teşvik ederek öğrenmeyi pekiştirmeyi amaçlar.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Dünya Çevresinde Dans: Kültürel Bir Yolculuk

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Belirli bir ülkeden gelen geleneksel bir dansı keşfetmek ve sunmak, dünyanın dört bir yanındaki dansların kültürel ve ifade önemini anlamayı teşvik etmek.

- Deskripsi: Bu aktivitede, öğrenciler 5 kişilik gruplara ayrılacak ve her grup rastgele seçilen bir ülkeden gelen geleneksel bir dansı temsil edecektir. Verilen dansın tarihi, önemi ve koreografisi hakkında araştırma yaparak sınıfa bir sunum hazırlayacaklardır.

- Instruksi:

• 5 öğrenciden oluşan gruplar oluşturun.

• Her grup önceden seçilmiş bir ülkeden bir dans seçer.

• Öğrenciler, o ülkeden gelen bir geleneksel dansı tarihi, kültürel önemi ve koreografisi dahil olmak üzere araştırır.

• Dansın pratik bir sunumunu hazırlayın, sınıftaki alan ve mevcut kaynakları dikkate alarak.

• Dansı sınıfa sunun ve araştırma sırasında öğrendikleri unsurları açıklayın.

Kegiatan 2 - Kültürleri Karıştırmak: Hibrit Dans Yaratma

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Yaratıcılığı ve kültürlerarası anlayışı teşvik etmek, öğrencilerin farklı kültürlerden gelen danslar arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları keşfetmelerine olanak tanımak.

- Deskripsi: Gruplar halinde, öğrenciler iki farklı kültürden unsurları birleştirerek yeni bir dans yaratacaklardır. İki ülke seçmeleri ve bu ülkelerin geleneksel danslarının özelliklerine dayanarak, hem çeşitliliği hem de kültürel uyumu yansıtan bir koreografi geliştirmeleri beklenir.

- Instruksi:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup rastgele iki farklı ülke seçer.

• Bu ülkelerin geleneksel danslarını araştırın, hareketlerini, ritimlerini ve anlamlarını tanımlayın.

• Seçilen iki dansın unsurlarını birleştiren bir koreografi geliştirin.

• Hibrit dansı sınıfa sunun ve koreografideki her kültürün unsurlarını açıklayın.

Kegiatan 3 - Dans Dedektifleri: Hareketin Gizemlerini Keşfetmek

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Gözlem ve araştırma becerilerini geliştirmek, farklı kültürlerden gelen dansların takdir edilmesini ve anlaşılmasını teşvik etmek.

- Deskripsi: Bu eğlenceli aktivitede, öğrenciler gruplar halinde, bilinmeyen bir dansı 'araştırmak' için bir meydan okumayla karşılaşacaklar. Rastgele bir ülkeden gelen geleneksel bir dansın kısa videosunu alacaklar ve gözlem yaparak bazı hareketleri yeniden üretmeye çalışacaklar ve bunları sınıfa sunacaklardır.

- Instruksi:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her gruba farklı ülkelerden gelen geleneksel dansların kısa videolarını dağıtın.

• Öğrenciler videoyu gözlemleyerek önemli noktaları not alır ve dans ve köken ülkesi hakkında hızlı bir araştırma yapar.

• Gözlemlenen dansın bazı hareketlerini yeniden üretmeye çalışın.

• Keşfettiklerini ve yeniden üretmeye çalıştıklarını sınıfa sunun, orijinal dansla benzerlikleri ve farklılıkları tartışın.

Umpan Balik

Durasi: (10 - 15 dakika)

Bu geri bildirim aşamasının amacı, öğrencilerin pratik etkinlikler sırasında öğrendiklerini ifade etmelerine ve düşünmelerine olanak tanımaktır. Amaç, çeşitli dans stilleri ile temsil ettikleri kültürler arasındaki bağlantıları kelimelere dökebilmeleri ve öğrenme sürecini ve karşılaştıkları zorlukları değerlendirmeleridir. Bu tartışma, edinilen bilgilerin pekişmesine yardımcı olur ve kültürel analiz ve sentezde eleştirel becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunur.

Diskusi Kelompok

Grup tartışmasını başlatmak için öğretmen, her gruptan dansları hazırlama ve sunma deneyimlerini paylaşmalarını istemelidir. Seçilen ülkeyi, araştırmaları sırasında en çok neyin onları şaşırttığını ve kültürel unsurları koreografilerine nasıl dahil etmeye çalıştıklarını anlatmalarını önerin. Öğrencileri sunulan danslar arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tartışmaya teşvik edin ve bunun ilgili kültürler hakkında neyi ortaya koyduğunu sorgulayın. 'Orijinal dansın hareketlerini dahil etmeye çalışırken en zorlandığınız şey neydi?' ve 'Yarattığınız hareketler, seçilen ülkelerin kültürlerini nasıl yansıtıyor?' gibi sorularla düşünmelerini teşvik edin.

Pertanyaan Kunci

1. Araştırdığınız dansların hangi unsurları farklı kültürler arasında yaygındır ve neden?

2. Dans, bir toplumun kültürel veya tarihi değerlerini ifade etmek için nasıl kullanılabilir?

3. Farklı kültürlerin danslarından hareketleri birleştirmeye çalışırken hangi zorluklarla karşılaştınız?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 dakika)

Sonuç aşamasının amacı, teorik içeriği ders boyunca gerçekleştirilen pratiklerle bağlayarak öğrenmeyi pekiştirmektir. Bu an, öğrencilerin dansların kültürel ve sanatsal ifadeler olarak önemini düşünmelerine, kültürel çeşitliliği takdir etmelerini güçlendirmeye ve her dansın kendi halkının hikayelerini ve değerlerini anlatma kapasitesini vurgulamaya olanak tanır. Ayrıca, farklı alanlardan gelen bilgilerin entegrasyonunu vurgulayarak disiplinlerarası yaklaşımın önemini ortaya koyar.

Ringkasan

Dersi kapatmak için öğretmen, ders sırasında ele alınan ana noktaları özetlemeli, sunulan dansları, kökenlerini, kültürel anlamlarını ve öğrencilerin bunları sunumlarında nasıl yorumladıklarını vurgulamalıdır. Bu özetleme anı, öğrenmeyi pekiştirmek ve öğrencilerin dünyanın dört bir yanındaki danslar hakkında temel bilgileri özümsemiş olmalarını sağlamak açısından kritik öneme sahiptir.

Koneksi Teori

Bugünkü dersin teoriyi pratikle nasıl bağladığını açıklayın, öğrencilerin farklı kültürlerden gelen danslar hakkında önceden edindikleri bilgileri koreografilerin pratik uygulanmasında nasıl uyguladıklarını vurgulayın. Ayrıca, dansların analizinin her ülkenin kültürünü daha iyi anlamaya ve hareketin sanatsal ve kültürel bir ifade biçimi olarak önemini vurgulamaya nasıl yardımcı olduğunu belirtin.

Penutupan

Son olarak, dansların kültürel çeşitliliği anlamak ve değer vermek için bir araç olarak incelenmesinin önemini vurgulayın. Dansların sadece eğlence sunmakla kalmayıp, aynı zamanda hikayeleri, gelenekleri ve kültürel hassasiyetleri ilettiklerini, farklı kültürel geçmişlere sahip insanlar arasında daha fazla etkileşim ve anlayış sağladıklarını açıklayın.